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安小翠:时不我待,只争朝夕
2019-06-12 15:16     (浏览次数)

今天早上第一节课,我热情饱满的走进某班教室,准备在早上学习的黄金时间段大显身手,把充分准备的授课内容以课本知识回顾→基础知识填空→学生作业研讨纠错→考点总结的方式完美呈现给学生,但是理想是丰满的,现实却是骨感的,第一个环节就出现了问题,全班有三分之二的学生连课本都没有带(上节课强调过带课本),无奈之下只好通过老师串讲的方式来回顾。接下来的基础知识填空发现好几个同学困意十足,其中不乏有成绩不错的学生,我几次试图通过幽默的方式来激发学生的学习热情,调动学习积极性,可是都没有奏效。第三阶段学生自行研讨纠错昨天作业,本来设想大家会像以前一样积极讨论留下实在解决不了的问题由我集中处理,但是现实情况却是有部分同学看着明显的错题也没有去寻求解决办法。

在看到这节课学生的表现时,起初我是有些着急和生气,明明离初中学业水平考试还有不到20天的时间,本该珍惜每一节课来冲刺中考,学生今天的表现却是疲惫而没有动力。在下课回办公室的路上我一直在反思,是我哪里出了问题么?没有调动起学生积极性?课容量太大?还是安排的内容过于枯燥?当我霜打茄子般回办公室与其他老师交流时,才知道其他班级的情况也是如此。大家坐在一起分析了下学生的情况,发现学生现在正处于一个考前综合复杂状态,有对于考试的焦虑,也有一些同学不自信,不知道自己在二十来天的时间能学些什么,不知道在哪一科哪一部分知识上能有所突破,说白了就是想的太多而不知道从哪里下手。

针对以上情况,我觉得作为毕业班学生应该首先学会缓解心理压力,越是临近初中学业水平考试,我们越应该沉住气,相信自己这三年的努力,相信老师,紧跟老师的复习步调,只要扎扎实实走好每一步,初中学业水平考试就差不了。其次,一定要发挥学生主观能动性,经常有学生这样问:“离初中学业水平考试还有这么几天,我的成绩还能提高么?”其实这个问题只有自己能回答自己,如果在努力之前就先否定自己,那注定不会有好的结果。如果不放弃努力的脚步,那即使明天就是考试,你也可能抓住最后的一点儿时间有所提高。最后,关于临考前这段时间做什么?这个问题因人而异,但是大体思路是“抓基础+抓漏洞+抓重点”。重视考前的每一次综合测试和模拟测试,及时总结每次考试的错题,分析知识点存在的盲区,及时查漏补缺,最好是能给各科都整理一本错题集,把错题整理成册以便于考前几天能够反复查看。

踏石留印,抓铁有痕;时不我待,只争朝夕。希望孩子们都能够有个收获的六月!

 

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