众所周知，个人的成长离不开学校和年级良好的机制。"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"。在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，实验中学有丰富的、优秀的教师团队，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮地成长。另外，年级组织的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台，为我提供和教师之间学习的机会，让自己更有信心面对学习和教学。紧跟导师的指导，在实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足，但我会继续努力完善和提高。
提升理论水平，认识到备课教研的重要性。教学之始，我认识到备课的重要性一一备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长。“与智者为伍”，在日常备课中我受益良多。作为年青教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动，在教育教学理论的指导下，把握教改方向，坚定了探素新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠而要做新时期的教育家。
在教师团队的帮助下，我更加清晰地认识到立德树人是教育之本，加强德育教育的渗透是各学科在新课标下学科教学的根本出发点，因此，我作为教师要遵循"立德树人"的理念，研讨"立德树人"的方法，在学科教学中进行德育渗透，发挥学科育人的价值。《礼记•大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，并且提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张，认为教育就在于格物致知。这就是要培养学生年轻一代具有正确认识自己，正确对待他人，正确对待社会的高贵品质，对社会、对国家、对民族有高度的责任感。
在日常工作中我仍存在着教学方法单一、管理学生较困难等问题，在今后的工作和教学中，我一定更加谦虚向其他老师学习经验，总结自己的教学不足，课堂上给与学生宽松的学习氛围，尽量鼓励他们多想多说。课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦：以才育人，亲切关心：以身示范尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生管而不死，严而不厉，爱在其中.教育是爱的共鸣是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严和慈充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步使学生全面发展。教师要与学生平等相处尊重学生信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
“无德无以为师。“真正优秀的教师，定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自世的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的末来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有定的人格魅力川而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
自从走上教师岗位，我认为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：为为一位教师川不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着要求我们每一位教师尽快转变教育观念，以学生的发展为主，培养创新型的学生等，这些都是新课程下的教育观念。
人人都说教师的职业是神圣的而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作川不求最好！但求更好，不断的桃战自己，超越自己。
"教之有道效先哲，师者无私启后昆。"感谢学校组织的导师制青年教师培养计划，作为青年教师任重而道远。"心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。"学无止境，努力提升，不负韶华。众所周知，个人的成长离不开学校和年级良好的机制。"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"。在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，实验中学有丰富的、优秀的教师团队，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮地成长。另外，年级组织的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台，为我提供和教师之间学习的机会，让自己更有信心面对学习和教学。紧跟导师的指导，在实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足，但我会继续努力完善和提高。
提升理论水平，认识到备课教研的重要性。教学之始，我认识到备课的重要性一一备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长。“与智者为伍”，在日常备课中我受益良多。作为年青教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动，在教育教学理论的指导下，把握教改方向，坚定了探素新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠而要做新时期的教育家。
在教师团队的帮助下，我更加清晰地认识到立德树人是教育之本，加强德育教育的渗透是各学科在新课标下学科教学的根本出发点，因此，我作为教师要遵循"立德树人"的理念，研讨"立德树人"的方法，在学科教学中进行德育渗透，发挥学科育人的价值。《礼记•大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，并且提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张，认为教育就在于格物致知。这就是要培养学生年轻一代具有正确认识自己，正确对待他人，正确对待社会的高贵品质，对社会、对国家、对民族有高度的责任感。
在日常工作中我仍存在着教学方法单一、管理学生较困难等问题，在今后的工作和教学中，我一定更加谦虚向其他老师学习经验，总结自己的教学不足，课堂上给与学生宽松的学习氛围，尽量鼓励他们多想多说。课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦：以才育人，亲切关心：以身示范尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生管而不死，严而不厉，爱在其中.教育是爱的共鸣是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严和慈充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步使学生全面发展。教师要与学生平等相处尊重学生信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
“无德无以为师。“真正优秀的教师，定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自世的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的末来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有定的人格魅力川而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
自从走上教师岗位，我认为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：为为一位教师川不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着要求我们每一位教师尽快转变教育观念，以学生的发展为主，培养创新型的学生等，这些都是新课程下的教育观念。
人人都说教师的职业是神圣的而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作川不求最好！但求更好，不断的桃战自己，超越自己。
"教之有道效先哲，师者无私启后昆。"感谢学校组织的导师制青年教师培养计划，作为青年教师任重而道远。"心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。"学无止境，努力提升，不负韶华。众所周知，个人的成长离不开学校和年级良好的机制。"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"。在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，实验中学有丰富的、优秀的教师团队，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮地成长。另外，年级组织的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台，为我提供和教师之间学习的机会，让自己更有信心面对学习和教学。紧跟导师的指导，在实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足，但我会继续努力完善和提高。
提升理论水平，认识到备课教研的重要性。教学之始，我认识到备课的重要性一一备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长。“与智者为伍”，在日常备课中我受益良多。作为年青教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动，在教育教学理论的指导下，把握教改方向，坚定了探素新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠而要做新时期的教育家。
在教师团队的帮助下，我更加清晰地认识到立德树人是教育之本，加强德育教育的渗透是各学科在新课标下学科教学的根本出发点，因此，我作为教师要遵循"立德树人"的理念，研讨"立德树人"的方法，在学科教学中进行德育渗透，发挥学科育人的价值。《礼记•大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，并且提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张，认为教育就在于格物致知。这就是要培养学生年轻一代具有正确认识自己，正确对待他人，正确对待社会的高贵品质，对社会、对国家、对民族有高度的责任感。
在日常工作中我仍存在着教学方法单一、管理学生较困难等问题，在今后的工作和教学中，我一定更加谦虚向其他老师学习经验，总结自己的教学不足，课堂上给与学生宽松的学习氛围，尽量鼓励他们多想多说。课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦：以才育人，亲切关心：以身示范尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生管而不死，严而不厉，爱在其中.教育是爱的共鸣是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严和慈充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步使学生全面发展。教师要与学生平等相处尊重学生信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
“无德无以为师。“真正优秀的教师，定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自世的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的末来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有定的人格魅力川而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
自从走上教师岗位，我认为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：为为一位教师川不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着要求我们每一位教师尽快转变教育观念，以学生的发展为主，培养创新型的学生等，这些都是新课程下的教育观念。
人人都说教师的职业是神圣的而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作川不求最好！但求更好，不断的桃战自己，超越自己。
"教之有道效先哲，师者无私启后昆。"感谢学校组织的导师制青年教师培养计划，作为青年教师任重而道远。"心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。"学无止境，努力提升，不负韶华。众所周知，个人的成长离不开学校和年级良好的机制。"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"。在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，实验中学有丰富的、优秀的教师团队，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮地成长。另外，年级组织的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台，为我提供和教师之间学习的机会，让自己更有信心面对学习和教学。紧跟导师的指导，在实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足，但我会继续努力完善和提高。
提升理论水平，认识到备课教研的重要性。教学之始，我认识到备课的重要性一一备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长。“与智者为伍”，在日常备课中我受益良多。作为年青教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动，在教育教学理论的指导下，把握教改方向，坚定了探素新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠而要做新时期的教育家。
在教师团队的帮助下，我更加清晰地认识到立德树人是教育之本，加强德育教育的渗透是各学科在新课标下学科教学的根本出发点，因此，我作为教师要遵循"立德树人"的理念，研讨"立德树人"的方法，在学科教学中进行德育渗透，发挥学科育人的价值。《礼记•大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，并且提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张，认为教育就在于格物致知。这就是要培养学生年轻一代具有正确认识自己，正确对待他人，正确对待社会的高贵品质，对社会、对国家、对民族有高度的责任感。
在日常工作中我仍存在着教学方法单一、管理学生较困难等问题，在今后的工作和教学中，我一定更加谦虚向其他老师学习经验，总结自己的教学不足，课堂上给与学生宽松的学习氛围，尽量鼓励他们多想多说。课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦：以才育人，亲切关心：以身示范尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生管而不死，严而不厉，爱在其中.教育是爱的共鸣是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严和慈充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步使学生全面发展。教师要与学生平等相处尊重学生信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
“无德无以为师。“真正优秀的教师，定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自世的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的末来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有定的人格魅力川而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
自从走上教师岗位，我认为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：为为一位教师川不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着要求我们每一位教师尽快转变教育观念，以学生的发展为主，培养创新型的学生等，这些都是新课程下的教育观念。
人人都说教师的职业是神圣的而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作川不求最好！但求更好，不断的桃战自己，超越自己。
"教之有道效先哲，师者无私启后昆。"感谢学校组织的导师制青年教师培养计划，作为青年教师任重而道远。"心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。"学无止境，努力提升，不负韶华。
